Учительница, изменившая мир Юли

‎           3 сентября, среда,  6:30 ‎ ‎Обыкновенное серое, хмурое утро, не вселяющее особых надежд на что-то хорошее; мрачное небо, затянутое тёмными тучами; чёрные вороны москвички, беспрестанно каркающие о чём-то своём; как всегда противно звенящий будильник, разбудивший вымотанную от жизненных обстоятельств Юлю. Казалось бы, только второй день учёбы, только начало всех мучений, но уже всё бесит и нервирует, уже кажется, что ты попал в день сурка из-за огромного количества повторяющихся моментов. В особенности раздражает, что теперь каждый день придётся вставать невыспавшейся из-за начала занятий в ранний час и иногда случающихся конфликтов предков; раздражает, что теперь придётся видеть недовольные рожи учителей пять дней в неделю. ‎ ‎У Волковой вообще отношения с учителями не задались ещё с пятого класса, хоть и она училась неплохо. На занятиях могла беспрестанно пререкаться, показать фак учителю, разговаривать весь урок с соседом по парте, забивая на замечания преподавателя, несколько раз получилось втихаря поесть на уроке. Черноволосая считала, что большинство из имеющихся преподавателей объясняют слишком нудно и неинтересно, так что они не заслуживают полной концентрации на занятии. Один из многочисленных примеров, чтобы подтвердить данное утверждение, это то, что Волкова на уроках алгебры чуть ли не засыпает, как бы громко не было во время занятия. Ну, честно говоря, желание впасть в спячку у неё присутствует практически на каждом занятии, но алгебра тут лидер. Учительница вроде как с огромным стажем, но за эти годы преподавания так и не научилась заинтересовывать детей, не научилась подносить материал в понятной для всех форме. Во время этого предмета Волкова готова была сделать всё что угодно, лишь бы не помереть со скуки. Пару раз она своим желанием разнообразить занятие попадала в кабинет директора по причине срыва урока. Жалеет ли она об этом? Ни в коем случае. Повторила бы? Разумеется. ‎Пока что единственная из преподавателей, на чьём уроке не хочется спать, у которого не тянет срывать занятие, из-за незаинтересованности в нём - Елена Сергеевна. Не просто потому что она ведёт русский язык, который Волковой в любом случае привлекателен, а так как она неплохой человек и учитель. На фоне столетних бабок, что не могут привлечь внимание к себе и своему предмету, что уж там говорить про объяснение материала, Елена Сергеевна была ахуенным педагогом. Волкова ещё во время первой встречи, 1 сентября, поняла, что с превеликой радостью будет ходить на уроки русского. Ну, когда предоставляется возможность впервые за долгое время послушать адекватного учителя, который внятно и спокойно объяснит материал, кто уж откажется? ‎ ‎Время на часах показывало 6:55. Это значило, что Волкова ещё минут 40 может пострадать хуйней, но, разумеется, осторожно. Она тихонько вышла из комнаты, стараясь никого не разбудить и здесь же осматривала квартиру после пьянки родителей. В жилище было умиротворенно, будто здесь живёт не разводящаяся семья, а счастливые муж и жена с ребёнком, у которых и мысли не проскакивает о снятии с безымянного пальца обручального кольца. Отсутствовал лишний шум, что обычно является неотъемлемой частью в такое время. Вроде бы всё в порядке, за исключением резкого удара в нос запаха спиртного, парочки пустых бутылок алкоголя и упаковок от закусок, лежавших на столе в кухне.  Волкова прошла по вытянутому коридору к месту, где вчера родители веселились. Пройдясь по комнате, осмотрев небольшой беспорядок внутри, она решила немного прибраться здесь, прежде чем пойдет в школу. ‎Открыв на распашку окно, чтобы выветрить зловоние, выбросив бутылки и пустые упаковки, в общем, убирая весь хлам, оставленный после вчерашнего вечера, она краем глаза заметила мамин старый блокнот, скрытно лежавший под всяким мусором. Он был невзрачным, незаметным, что даже удивительно, что Волкова увидела его. Узнала она этот блокнот, потому что однажды в возрасте 5-6 лет увидела, как мать прятала его на верхнюю полку шкафа, скрывая за другими вещами. На вопрос "Что там?" та ответила, чтобы Волкова не лезла не в свои дела. Хоть и внутри маленькой Юли загорелось огромное желание узнать, что было написано под этой твердой обложкой, но к сожалению, а может и к счастью, она не смогла достать до полки, что бы она не делала. И на следующий день черноволосая благополучно забыла про него и больше не вспоминала. ‎"Почему здесь лежит блокнот..?" - удивлённо спросила у самой себя Волкова, будто она могла дать точный ответ. По всей видимости про него забыли и оставили тут. "Странно..." - прокомментировала ситуацию Волкова. Странно, что она помнит про него, странно, что он лежит тут, странно.. Да много что странно. Она взяла дневник в руки, покрутила, осмотрев внешний вид. Он был увесистый, с потрёпанной, поцарапанной серой обложкой, чем-то напоминавший небо, на которое был вид у Волковой в комнате. Страницы сбоку были слегка желтоватыми от воздействия времени, было небольшое коричневое пятно, видимо что-то пролили. Наверняка в нём годами писали обо всём на свете в самых разных состояниях: в пьяном, в депрессивном, в радостном - от того он весь и обшарпанный. По первому впечатлению казалось, что в нём не хранится что-то приятное и хорошее, учитывая его внешний вид. Даже стало интересно, какие кошки и сколько лет они драли блокнот, чтобы довести до такого состояния? А может его использовали в качестве разделочной доски? Если он так внешне выглядит, то что внутри? Оглядев блокнот ещё раз, у Волковой появилось простое любопытство взглянуть на его содержимое, которое с каждой секундой прожигания взглядом дневника только нарастало. Желание узнать было похоже на то детское, неугомонное, что тогда, к счастью, прошло. А пройдет ли оно так просто сейчас? Волкова потупила взгляд в сторону. Перед ней встал непростой выбор: либо она поддается искушению и мельком заглядывает внутрь, либо не суёт нос не в своё дело и наконец идёт в школу. Она устремила свой взор на настенные часы. "Время имеется", - отметила Волкова. Немного подумав, взвесив оба варианта и пообещав себе, что не будет досконально изучать блокнот, черноволосая поддаётся соблазну, раскрывая его и смотря на написанное внутри. Открыла она как раз последнюю на данный момент запись. ‎В глаза сразу бросилось оформление: корявый, местами непонятный почерк, словно писали впопыхах, капля алкоголя на правой стороне листка, и самое интригующее, и пугающее одновременно - название излияния души матери было "Юля". Черноволосая смутилась, даже захотела передумать и положить дневник обратно, но всё-таки решилась прочесть, так как любопытство брало вверх над ней. Начинался этот небольшой текст так: ‎"Долго не вспоминала я про дочь свою, как в реальности, так и здесь - в дневнике, уж были дела поважнее. Вот в последнее время изредка думала о ней, но мысли эти были не самыми лучшими." - начало как-то не внушало, что дальше будет написано что-то доброе и милое, но Волкова принялась читать дальше. ‎"В течении огромного количества времени, я рассуждала на тему любви к своему ребёнку. Я потратила месяцы, а может и пару лет, чтобы разобраться и дать ответ, на казалось бы такой лёгкий вопрос: "Любите ли вы своего ребёнка?"..." - Юля закусила нижнюю губу. Так долго думать над таким вопросом..? Но почему..? Она остановилась на пару секунд, чтобы попытаться найти ответ на свой простой, но в то же время странный вопрос. В её голове начался мыслительный процесс, который потихоньку, по кусочкам, начал собирать пазл. Из различных элементов собиралась печальная картинка, показывающая разные, но одновременно схожие исходы. И как же хотелось Волковой верить, что все её прогнозы окажутся лишь глупостями... ‎"Почему мне потребовалось столько времени? Наверно, я просто проходила стадии принятия. Ох, сколько же раз я думала о том, что я какая-то ненормальная, бракованная мать, что как я вообще могу так думать, это же мой ребёнок!.. И только пару дней назад меня озарило: это нормально, а то, что я имею чадо, не значит, что я обязана питать к нему нежные чувства. В общем, отвечая на вопрос: нет, я целиком и полностью не люблю своего ребёнка, что бы я ему не говорила. Не знаю с чем моё просветление связано, может с решением о разводе с мужем, может что-то ещё. Но на самом деле это не настолько важно, как свалившийся груз с плеч, после долгожданного осознания. Может мне кажется, а может нет, но стало легче дышать, проще жить..." - "Ух ты ж блять", - единственное, что смогла прошипеть Волкова себе под нос. Её опасения были реальностью. Суровой реальностью, с которой придётся мириться. Долго мириться. Но как..? Сначала в голове Юли было тяжкое, мучительное, пару секундное молчание, которое для неё длилось словно вечность. Затем в её бедной головушке начало появляться огромное количество всевозможных вопросов, среди которых чаще всего были такие, как: "Что же делать дальше?" и "Как мне теперь вести себя?". Но больше всего черноволосую волновало одно: получается, мать никогда её не любила? Значит, все те слова о любви были наглой ложью..? Следовательно, Волкова долгие годы жила в заблуждении насчёт любви матери..? Черноволосая только недавно начала сомневалась насчёт этого, на фоне развода родителей, когда предки болт забили на неё, но раньше у неё и мысли не проскакивало об этом. А здесь мать так категорично, так чётко отрицает всё... ‎ ‎Мысли крутились не стихающим вихрем, выбивая Юлю из колеи. Она до сих пор держала в руках раскрытый блокнот с этой записью, тупо глядя в неё, но думая о своём. Теперь Волкова смогла понять, почему мать всегда прятала его, но вместе с этим появилась куча вопросов, на которые она ещё нескоро найдет ответ. Один из них был: "Выдумала ли она любовь матери к себе?". Чтобы ответить, черноволосая изо всех сил пыталась вспомнить все моменты, где её мама искренне-искренне говорила о любви к дочери, о том, как гордится её успехами, о том, какая она хорошая и тому подобное... Она вспомнила лишь шесть-семь таких моментов, которые были в детстве, когда, скорее всего, мать проходила стадию отрицания... С одной стороны, это могло означать, что ответ на ранее заданный вопрос - да, то есть Волкова сама придумала искреннюю любовь матери к себе из этих нескольких давних случаев, а значит, если бы черноволосая хоть немного поразмышляла, понаблюдала, то могла предугадать обратное намного раньше. С другой, мать же до последнего имитирует любовь, хоть и получалось плохо, сухо, иногда с холодом, но Волковой этого хватало, чтобы верить, хватало, чтобы до недавних пор не сомневаться. "Да ну, нет..." - она пыталась как-то размышлять на эту тему, но голова уже кипела от количества рассуждений в столь короткий срок... ‎Через пару минут безудержных, бессвязных мыслей, доводов, которые не принесли никакой пользы, черноволосая захлопнула блокнот, положила его туда, откуда достала, спрятав за какими-то вещами, и вместе с этим мысли потихоньку начали утихать, оставляя лишь нескончаемую кучу вопросов на душе, и только один, но не менее значимый ответ. Она постепенно начала возвращаться в реальность. ‎В квартире было всё так же тихо, родители после спиртных напитков спали мёртвым сном, забыв обо всём на свете. За окном было всё то же хмурое небо, однотипные, чёрные вороны, идущие в ускоренном темпе мимолетные людишки. Волкова посмотрела на настенные часы, показывающие 7:30... ‎ ‎Сегодня по расписанию было 8 занятий. Вообще, в школе свои проблемы нужно запихнуть подальше ото всех, желательно скрыть их, иначе обрекаешь себя либо на подколы о кислой мине, либо на вопросы: "что задумчивая такая?" и "о чём думаешь?". Волковой не грозил первый вариант, но и не было абсолютно никакого желания разговаривать с кем-либо. Ей требовалось как-то переварить произошедшее, ответить на поставленные собой вопросы. И для того, чтобы её в лишний раз никто не отвлекал, она отсела на последнюю парту первого ряда, то есть, у окна, подальше от людей, поближе к относительному спокойствию. Большинство учителей, к превеликому счастью Юли не спрашивали её на уроке и даже не заметили, как она переехала на "Камчатку". Пока что только преподавательница по истории углядела, что Волкова на уроке витает в облаках, и громким, противным голосом, напоминавший чем-то скрежет ногтей по стеклу, сделала той замечание, предварительно скорчив недовольное лицо. Этот ангельский голосок ещё пару раз звонко отдался в ушах Юли, начиная явно действовать ей на нервы. Хотелось послать учителя куда подальше, но, к сожалению, вместо этого нужно было притвориться, что тебе не без разницы на неё и урок. Очевидно, что вскоре Волкова продолжит свои рассуждения, забив на всё. ‎ ‎Так она и провела 7 уроков, к счастью без скучнейшей алгебры и даже не схватив неудовлетворительной оценки, и ещё успев ответить себе на парочку вопросов. В целом, она не собирается показывать матери, что уже всё знает. Будет вести себя как всегда, только теперь это будет неискренняя игра, как у плохих актёров дешёвого фильма. Будут друг другу нагло врать и не краснеть, теперь уже вместе. Будут вместе давить из себя улыбку, взаимные нежные слова, как делала до этого мать, и всё это будет лишь враньём. Главное, что они это будут делать вдвоём. Можно ли всё это считать ложью во благо? Наверно да. Только для кого это представление будет полезно, если оно вообще повлияет на что-то? Для разваливающейся семьи?.. Когда-нибудь Волкова найдет ответ и на этот вопрос. ‎ ‎А сейчас перемена перед последним, восьмым уроком - великим и могучим русским языком. В кабинете ещё не было учителя, но и без него царила привычная для 9 "В" дружелюбная атмосфера. Кто-то спокойно общался, говоря об учебном дне или о планах на ближайшее будущее, кто-то уткнувшись в учебник или свои записи тихо шепча повторял изученное. Некоторые беззаботно носились по классу и рекреации. Они, даже после 7 уроков были такими радостными, бодрыми, весёлыми, в отличие от Волковой, которая ещё с утра была заметно задумчивой и уставшей. Мало им для счастья нужно: 10 минутная перемена и полупустые длинные коридоры, где они устраивали импровизированные забеги. А что нужно Волковой для счастья? На данный момент и в целом? Ммм, очередной вопрос, над которым она будет ломать голову днями и ночами. ‎Но сейчас, желательно, нужно подумать об предстоящем занятии. Юля впервые за этот день решила сделать что-то связанное с учебой. Она открыла учебник и уткнулась лицом в нужный параграф. Её встретило скучное, серое оформление, умные словечки, которые она должна помнить, так как раньше самостоятельно изучала материал. Тема - повторение пройденного в 8 классе. Тяжело вздохнув, Волкова осмотрела параграф. Он был небольшим, примерно полстраницы, написан понятно, можно было сказать, что любой остолоп вникнет. Юля начала читать первые строки себе под нос: "Стили речи. Каждый стиль характеризуется своим набором языковых средств - лексических, фразеологических, грамматических. В текстах научного стиля это термины, специальная лексика, сложные конструкции; в текстах публицистического характера изобилует общественно-политическая лексика..." Где-то на середине смысл написанного перестал доходить до Волковой. Она перечитывает заново, но содержание ускользает и прячется, а слова кажутся непонятными, словно написаны на иностранном языке. "Бессмыслица, сука", - тихо вырвалось у Волковой. Лёгкий параграф, простая тема, понятные слова, но она, разумеется, не вдупляет. Юля выдохнула и закрыла учебник. Пусть к чёрту катится эта книжонка. Шансов самостоятельно разобраться нет, так что остаётся надежда на преподавателя и на то, что Юля не будет больше так тупить. А вот и собственно учительница, появившаяся в кабинете за две минуты до звонка. Она бросила папку каких-то документов на стол, быстро оглядела класс, подмечая кто где сидит и внешний вид учащихся. Часть из ранее бегавших одноклассников уже вернулись в кабинет, запыхавшимися и красными от нагрузок, но с улыбкой до ушей и резко контрастировали со спокойно сидящими товарищами. Конечно Елена Сергеевна заметила и Волкову, даже учитывая, что та отсела подальше ото всех. Как никак черноволосая по своему обыкновению выделялась: короткие растрёпанные волосы, по всей видимости впопыхах собиралась; рубашка и брюки противопоставлены юбкам и блузкам остальных девочек; измотанный и раздумчивый вид. Было что-то в этой девчушке увлекательное, что вызывало интерес у Елены Сергеевны. Даже внешний вид черноволосой, что в корне отличался от остальных. Что служит причиной тому, что она так выделяется? Увлекательный вопрос, на который хотелось бы узнать ответ. Но спрашивать черноволосую, разумеется, не будет. Волкова как огромная странная загадка, на которую вроде и есть решение, а вроде его и нет. Это как разбираться в геометрии самостоятельно: кажется всё понятно, параграф заучен наизусть, но как только приступаешь к решению задач - полное непонимание. Даже странно, что именно она вызывает какой-никакой интерес, ведь в школе еще сотни разных девочек, которые наверно не менее примечательные личности. Хотя... В чём проблема интересоваться своими учениками, тем более, если ты их классный руководитель? Собственно, ни в чем, это же банальное любопытство... ‎ ‎Любимый урок русского языка прошёл для Волковой идеально. Занятие было достаточно увлекательным, чтобы окно, в которое она смотрела на протяжении предыдущих 7 уроков перестало быть таким интересным, на фоне Елены Сергеевны. Учительница разжевала материал так, что он стал понятен всякому человеку на занятии. Как же это удаётся..? Как у неё получается привлечь внимание неугомонных девятиклассников? Можно было бы просто сказать, что Елена Сергеевна учитель от бога, но здесь такой незамысловатой отмазкой не отделаться. Хмм, наверно тут всё относительно просто: у неё получается приводить интересные сравнения, понятные каждому; у неё получается вовлекать в урок всех, давать высказаться. Она не читает монотонно с учебника, а рассказывает своими словами, рисует различные схемы и объясняет их, делая всё очень простым и понятным. И в итоге она получает учеников, что с радостью готовы слушать её. С каждым уроком русского Волкова только сильнее убеждается, что Елена Сергеевна хороший педагог, на занятия которого хочется ходить. ‎ ‎Волкова шла по улице, не особо спеша возвращаться домой. Смысл бежать, сверкая пятками, туда, где тебя точно никто не любит? Отец на это никогда не претендовал, он особо не участвовал в процессе воспитания ребёнка, ну, его и не заставляли и это не ожидалось от него. А мать... Получается, не любила Волкову, зато притворялась. Великая актриса. Вообще, почему так вышло? Почему Юлю не любят? Она не удостоилась такого? А как понять, что ребёнок заслуживает любви? Достаточно ли дитя просто родиться, чтобы сразу быть дорогим и любимым? Или ему нужно получить Нобелевскую премию, слетать на Марс, купить квартиру и машину и всё это в 7 лет, и тогда родители подумают, снизойти им или нет? А вообще, что можно считать за любовь? Ласковые слова, которые нежно шепчет мама, объятия, когда они так нужны, поддержка, забота? А может она проявляется в потакании каждой хотелки своего чада?.. В любом случае Волкова может надолго забыть смысл слова "любовь", если она, конечно, знала его... ‎ ‎Юля тихонько зашла в квартиру, стараясь не шуметь. Ощущение отчуждённости и холода сразу окутало её со всех сторон, которое, скорее всего, будет с ней ещё долгое время. Из кухни снова веяло алкоголем. Второй день подряд родители выбирают бежать от реальности, просто напиваясь. Для чего они сейчас распивают спиртные напитки? Для мимолётного наслаждения, за которым следует медленное разложение их тела, в частности мозга? Для того, чтобы забыть о проблемах на короткий срок? Но ведь это не решение, а глупое избегание, что доставит больше трудностей к и так тяжелой жизненной ситуации. Но людям иногда легче спиться, чем разбираться со своими проблемами. Волкова всегда не понимала таких индивидов. И сейчас её уму не постижимо, почему родители, забив на все ссоры и конфликты, теперь вот потягивают пивка, сидят и что-то там невнятно обсуждают. Как они вообще сошлись на том, что на данный момент они вместе распивают спиртное?.. ‎ ‎‎Черноволосая уже сделала с горем пополам домашнее задание на следующий день, оставалась ненавистная алгебра, над тетрадью которой она час сидела склоняя голову, до сих пор не выполнив ни одного задания. Почему так долго? Да потому что она, как и подобает любому себя уважающему гуманитарию, плохо знала точные науки. Честно, черноволосой легче выучить стих на две страницы, чем сделать один номер по алгебре. Вот и поэтому она сидит, крутя карандаш пальцами и перечитывая задание раз за разом, пытаясь вспомнить хотя бы что такое корень числа. Это же как-то связано со степенями числа... Или нет? Ну, ответ на эту тайну вселенной где-то в тетради за восьмой класс. Покопавшись в записях с прошлого года, Волкова всё-таки нашла то, что было нужно ей. Корень числа — число, которое при возведении в определённую степень даёт исходное число. Ну, пойдёт. Теперь ещё нужно вспомнить как решать примеры, где есть корни. А вот этого в конспекте нет. Ну, ничего, по логике тогда. Юля записала данное числовое выражение: √1-√0,64. Так, теперь нужно сразу вычитать, или сначала извлечь корень? Волкова призадумалась. Наверно решение легчайшее, но, по всей видимости, не для неё. Следующий пример содержит эти же числа, но они под одним корнем. Вероятно, это значит, что, чтобы решить их нужно приметь разные правила..? И какое правило к какому выражению? К гигантскому сожалению, черноволосая не гадалка, чтобы с помощью потусторонних сил узнать способ решения и не физмат, чтобы щёлкать такие примеры как орешки. Решив действовать интуитивно, в первом случае она сразу извлечёт корень, а во втором сначала посчитает. Вроде сошлось, значит всё верно, можно идти дальше. Ох, а дальше: 2√0,12+4×0,01. И что это? И как это решать? И в какой последовательности? А может к черту эту алгебру? ‎ ‎Волкова просидела в раздумьях минут десять, но по ощущению вечность. Пытаясь думать об этой насущной проблеме человечества - корнях, она сталкивалась с тем, что её мысли в какой-то момент становились бессвязными. Но вместо того, чтобы сосредоточиться целиком и полностью на шевеление мозгами, черноволосая выбрала осмотреть вдоль и поперек всю свою комнату, которая была неубранной; выбрала послушать гениальные разговоры пьяных родителей о шуруповёрте, с которого они по какой-то причине смеялись; выбрала покрутить в пальцах всё, что было под рукой: ластик, ручка, линейка, транспортир, ножницы - сейчас вертит карандаш. Долгожданное озарение так и не ударяло в голову черноволосой. И наверно не ударит, не суждено. От этого росло раздражение внутри Волковой. Она взглянула на учебник, потом и на тетрадку, в которой было записано только два примера. Эти два набора цифр смотрели на неё, а она на них. Волкова пристально вглядывалась в эти не имеющие смысл значения. Все эти циферки уже плыли и размывались в её глазах, образуя синее море из символов. Это только сильнее раздражало. Через пару секунд она не выдержала. "Пусть в пизду идёт алгебра", - злобно пробормотала она и небрежно бросила карандаш в учебник так, что он свалился с подставки. Но черноволосую это не особо волновало. Уж алгебра её довела, так пусть валяется, хоть в мусорном ведре. Тетрадь же она закрыла и кинула в сторону. К чёрту эту точную науку, к чёрту. Черноволосой её не понять, так зачем тратить нервы и время?.. ‎Да уж, такое поведение не первый случай и точно не последний. Волкову часто выводило из себя, если что-то не удаётся. Конечно эти моменты не были чем-то, переходящим все границы, но и нормой вряд ли являются. Такие выходки можно было бы спихнуть на подростковый возраст, но такой нрав у неё ещё с детства. Поначалу это были всякие мелкие задатки, а уже со временем переросли во что-то большее. И этот жаркий пыл проблематично угомонить. Да и давно никто не берётся за это. Родители пытались, получалось не очень, и бросили это дело. Ну, растёт у них слегка неуравновешенный ребёнок, ну и что? И что с того, что это вполне исправимо, нужно лишь проявить терпение, которого у них, к сожалению, нет?.. ‎ ‎Волкова мирно спала, наверно впервые за достаточно долгое время хорошо выспится. Перед сном внутри её головы было чисто, пусто, как на белом листе бумаги. Видимо все нужные размышления были произведены во время бодрствования. Учебник по алгебре так и валялся на столе, а тетрадка отдыхала на полу.