Пик, ты точно в порядке?

Прозвенел звонок, но Пик даже не шелохнулся. — Сдаём работы! — раздался голос учителя. Пик взглянул на свой бланк. Ни одного пропущенного задания. Формулы, вычисления — всё на месте. И всё написано дрожащей рукой, будто он выводил не символы, а собственные нервы на бумагу. Он собрал листы, аккуратно сложил их стопкой и положил на стол учителя. Взяв рюкзак, вышел из кабинета. В коридоре гудело: хлопали двери, кто‑то смеялся, но для Пика всё звучало приглушённо, как сквозь воду. У шкафчика № 47 его уже ждали. Трое парней столпились у дверцы, один небрежно опирался на неё, второй крутил в руках брелок с ключами, третий — тот, с серьгой — ухмылялся. — Идёт, — тихо проговорил кто‑то из них. — Привет, избранный, — с издёвкой протянул серьгастый. Пик даже не взглянул на него. Пальцы нащупали холодную металлическую ручку шкафчика. Только бы открыть, забрать вещи и уйти. — Снова молчит, — добавил второй, придвинувшись ближе. Его дыхание жгло. — Особенный что ли? Они окружили его со всех сторон. Кто‑то толкнул в плечо, и рюкзак съехал с плеча. — Не будь странным! — крикнул первый, хватая Пика за шиворот. Ткань натянулась, сдавливая горло. Пик попытался что‑то сказать, но слова застряли в пересохшем горле. В ушах зазвенело, а перед глазами мелькнула сцена из детства: так же кружили сверстники в детском доме, выкрикивая обидные прозвища. — Отпустите, — вымолвил он тише, чем хотел. Голос прозвучал жалко, почти неслышно. — Что ты мямлишь? — пухлый парень приложил ладонь к уху, имитируя глуховатого. — Ты же умный! Должен знать, что надо говорить «пожалуйста». Пик отвёл взгляд. Мимо прошёл кто‑то высокий. Вару. Их глаза встретились. На миг Вару замедлил шаг — Пик заметил, как тот сжал телефон в кармане. Но уже в следующую секунду брат бросил холодный взгляд и продолжил путь, растворяясь в толпе. Внутри что‑то надломилось. Не боль, не гнев — пустота. «Не помог», — подумал Пик, опуская глаза. — «Наверное, так и нужно». Он сжал кулаки, чувствуя, как под ногтями впиваются края металлического крючка шкафчика. Где‑то вдали звенел новый звонок, а рядом кто‑то хихикнул: — И что, так и останешься молчать? Все начали расходиться по классам, а Пик остался в коридоре. Тихо, но глубоко вздохнув, он медленным шагом направился к шкафчикам. Ноги будто налились свинцом. Кто‑то прошёл мимо — парень из младшего класса. Он бросил на Пика короткий взгляд, затем замер у своих вещей. Пик опустился на корточки. Рука скользнула в щель между полом и шкафчиком, нащупывая медальон. Холодный металл коснулся пальцев, но достать не получалось. Прозвенел второй звонок. Звук ударил по нервам. Где‑то вдали показалась учительница геометрии. Она ускорила шаг, приподняв спавшие с носа очки: — Ты ещё не в классе? Второй звонок уже был. — И‑иду… — голос дрогнул. Пик резко выпрямился. Времени нет. Он бросил последний взгляд на щель, где блеснул медальон, и побежал к классу. В это время младший школьник, стоявший неподалёку, заметил что‑то блестящее у пола. Наклонился, поднял медальон. — Чьё это? — пробормотал он, оглядываясь. Никого рядом не было. Звонок звенел в ушах. Мальчик запаниковал: «Если не успею — опять оставят после уроков!» Он метнулся к ближайшему шкафчику, дёрнул дверцу. Та поддалась — внутри висела форма с вышитой эмблемой. Вару. Не раздумывая, школьник сунул медальон внутрь и захлопнул дверцу. Но та осталась приоткрытой. — Кочетов! В класс! — оклик учителя заставил его вздрогнуть. Он побежал, даже не запомнив, куда положил находку. А в коридоре, за поворотом, Пик остановился, сжимая пустой карман. В груди что‑то оборвалось. «Не нашёл…» На уроке он отвлекался. Взгляд сам скользил по полу — туда, где блеснул металл. Рука снова и снова ныряла в карман, нащупывала пустоту. «Может, выпал позже? Где‑то между шкафчиками…» Он представил, как кто‑то наступил на медальон, как стекло треснуло под подошвой. Внутри что‑то сжалось, но он тут же подавил это, выпрямив спину. «Не думать. Найти.» Пальцы машинально чертили на полях тетради контур медальона — круг, цепочка, трещина. Он не замечал, что повторяет это уже пятый раз. — Пик! — голос учителя ворвался в сознание. — К доске. Он медленно поднялся. В голове — пустота. Только где‑то на краю мысли билось: «Он должен быть где‑то там». — Напиши нам формулы, которые мы изучали на прошлом уроке, — промолвила учительница. «Прошлый урок… Но я не был на прошлом уроке». — Меня не было на прошлом уроке, — тихо, но слышимо ответил он. — А, ты же новенький, — начала она и вдруг перевела взгляд в компьютер. — Ты брат Валитова из одиннадцатого «Б»? — Да, — кратко бросил Пик в ответ. «Она про Вару?» — мысль вспыхнула и тут же утонула в другой: «Где медальон? Он должен быть где‑то в коридоре». Руки сами сжались в кулаки, впиваясь ногтями в ткань штанов. — Просто фамилии у вас схожие, — она взглянула строгим взглядом на шумевшего ученика. — Борисов! Вижу, ты хочешь к доске? Пока Борисов мялся, Пик машинально провёл ладонью по шее — туда, где раньше холодил кожу металл. Пусто. Движение повторилось: пальцы скользнули по коже, будто пытались нащупать несуществующую цепочку. Учительница продолжила: — Ты же на прошлом уроке «так внимательно» слушал! — Да, конечно, — ответил тот, неловко улыбаясь. — Очень внимательно… Сзади раздался смешок, потом — смех половины класса. Но для Пика звук стал глухим, отдалённым. «Если его найдут… Если кто‑то наступит…» — мысль оборвалась, потому что Борисов, проходя к доске, нарочито или случайно толкнул его в плечо. Пик даже не дрогнул. Плечо онемело, как и всё остальное. Он подошёл к своей парте, медленно опустился на стул, пальцы впились в край парты. В тетради сами собой выстроились в ряд вертикальные линии — одна, вторая, третья… Он не замечал, что рисует решётку, точно такую же, как чугунная ограда у школы. А в голове билось, как пульс: «Найти. Найти. Найти». И где‑то на краю сознания, почти неслышно: «Почему она спросила про Вару? Думает, он поможет? Но он не поможет…» Эта мысль проскользнула и исчезла, потому что учитель вызвала его к доске во второй раз: — Пик, тебе пример номер 3. Он встал. Ноги были тяжёлыми, будто налитыми свинцом. В глазах — туман. Только одно было чётким: «Медальон. Где он?» *** Перемена. Перед глазами всё кругом: младшие классы бешено спешат в столовую, кто‑то громко смеётся во весь коридор, а некоторые даже сбивают с ног своим бегом. Вару спешил к своему шкафчику. Там он оставил тетрадь по физике — без неё не сдаст лабораторку. Он рванул дверцу, схватил стопку бумаг… и замер. На полке лежал медальон — потрёпанный, с трещиной на стекле. «Что? Откуда это?» — мысль ударила, как ток. Он поднял вещь, повертел в пальцах. Под треснувшим стеклом виднелась фотография: два мальчика. Один постарше, плечистый, придерживает второго за плечо; второй — помладше, прижимается к первому. Они стояли рядом, оба широко улыбались. Вару нахмурился. Знакомое лицо младшего… Не раздумывая, он сунул медальон в карман, схватил тетрадь и вышел в коридор. — Вару! — окликнули его у лестницы. Трое парней из его класса стояли у окна, перекидывая друг другу мяч. — Ты где застрял? Он подошёл, но мысли были где‑то ещё. Пальцы в кармане нащупали холодный металл медальона. — Чего такой хмурый? — спросил один из них, Макс. — Да вот, — Вару достал вещь, показал. — Нашёл в шкафчике. Чьё, как думаете? Макс взял медальон, прищурился, разглядывая фото. — Так это же… — он замолчал на секунду, потом ухмыльнулся. — Это твой брат, да? Тот новенький, про которого ты говорил. Вару резко выдохнул. — Он мне не брат, — бросил коротко, выхватывая медальон. — Просто родители домой притащили. — Ну‑ну, — Макс переглянулся с остальными. — А фото тогда как объяснить? — Может, он тебе что‑то передать хотел? — вставил Денис. — Типа знак такой. — Никаких знаков, — Вару сжал медальон в кулаке. — Он сам по себе, я сам по себе. — Ладно‑ладно, — Макс поднял руки. — Не кипятись. Просто странно, что он твой… — Не мой, — перебил Вару. — Не брат и точка. Он развернулся и пошёл прочь, но слова застряли в голове: «Он твой брат». В кармане медальон казался тяжёлым, будто камень. Вару сунул руку внутрь, нащупал трещину на стекле. Почему он оставил это в моём шкафчике? Или… не оставил? Мысли путались. Он вспомнил, как утром Пик молча шёл по коридору. Вспомнил, как мать вчера спрашивала: «Ты не мог бы показать ему школу? Он ведь новенький…» «Он не просит помощи. А я не обязан».