izuru kamukura's cuddly toy

1 день, 14 часов, 26 минут назад вскоре после завтрака одна из моих учительниц приходит, чтобы забрать одуванчика. сначала я сопротивляюсь, но учительница убеждает меня, что ему нужно отсутствовать, пока я прохожу тестирование, и обещает, что позже он вернется ко мне. я предупреждаю, что соглашусь на это только в том случае, если обещание будет выполнено. учительница улыбается и называет меня милым. это настолько неуместное замечание, что мне нечего на него ответить. она уходит с одуванчиком и возвращается с книгами и оборудованием. мои сегодняшние задачи более масштабные, но все равно несложные. если они попытаются использовать присутствие или отсутствие одуванчика, чтобы контролировать меня, их ждет разочарование. 1 день, 15 часов, 2 минуты назад я снимаю этикетку с внутренней стороны воротника рубашки. того, кто решил, что чувствительность моей кожи должна быть на уровне «экстра», нужно заставить прожить с этим целый день, а затем дать ему возможность передумать. 1 день, 16 часов назад я рисую одуванчика на полях. почему-то мысль о том, что кто-то из моих учителей заметит это и удивится, доставляет мне удовольствие. думаю, это просто развлечение. я имею талант абсолютного комика. я знаю, как строятся шутки, и умею подавать материал в нужный момент. я идеально пародирую, могу кувыркаться и падать. короче говоря, я знаю, как рассмешить людей. я впервые задумался о том, что такое юмор. теперь, когда я об этом думаю, раз уж учителя заставляют меня демонстрировать свои таланты, может, я потом расскажу одуванчику пару анекдотов. он всегда с удовольствием их слушает. я пишу под наброском «ПУШИСТОСТЬ» и подчеркиваю это слово. мне было бы интересно посмотреть на их реакцию. это нелогично, учитывая, что я и так могу с высокой точностью предсказать их реакцию. и все же… 2 дня, 2 часа, 38 минут назад // 15:39 наконец-то я вижу часы на руке учителя. раньше никто из них не заходил в мою комнату с часами. я подозреваю, что так было задумано и что этот учитель просто забыл. теперь я знаю, что первоначально я пришел в сознание в 13:01. Час моего "рождения"… я раздражен тем, что опоздал на одну минуту. принесли одуванчика и какие-то закуски. похоже, последнее — своего рода награда за то, что я закончил работу. я мог бы дать учителям несколько советов по эффективному психологическому воздействию, но это не в моих интересах. одуванчику нравятся мои шутки. 20:33, 2-й день я сообщаю учителю, что в следующий раз он может принести побольше картофельных чипсов, потому что одуванчик предпочитает их моти . учитель смотрит на меня странным взглядом. мне вежливо намекнули, что не стоит брать одуванчика с собой в душ. я понимаю их логику, хотя не думаю, что одуванчик стал бы возражать. теперь, когда я об этом думаю, он всегда был чистым, когда его приносили. когда я зарываюсь лицом в его пушистую шёрстку, я чувствую слабый цветочный аромат. надеюсь, с ним хорошо обращаются, когда меня нет рядом. он ничего не сказал. 20:52 несмотря на то, что мои волосы не пушистые, а просто шелковистые, одуванчику я нравлюсь таким, какой я есть. 20:59 еще один жаркий спор на улице. — потому что для абсолютной чертовой надежды неприлично каждую ночь засыпать в обнимку с—... — о да, и ты собираешься их разлучать? лучше надень защитную экипировку и—... — послушай, ради бога, будь практичным. этот мелкий засранец доставлял всем проблемы с самого начала; ну а теперь он слишком занят, чтобы нарываться на неприятности. и у нас наконец-то появился метод контроля, так что одним выстрелом двух зайцев. в любом случае, пока мы добиваемся результатов, никому нет до этого дела…— — полагаю, директорам небезразлично, что их дорогостоящий тщеславный проект увлечен…— — ито, это место было оборудовано электрошокерами и водометом. думаешь, им не похуй на то, как мы работаем? не будь наивным. задача была проста. мы доставляем им их подростковые мультитулы, делаем свою карьеру и приумножаем их состояние, и никто не считает разбитые яйца. — п-подожди! ты хочешь сказать, что водомет предназначен для…? — а ты что, не заметил, что он направлен не наружу? — но это ужасно… он же просто подросток… — подросток швырял нас, как тряпичных кукол, пока мы его не скрутили. я, конечно, рад, что обошлось без насилия, но очнись. ты знал, на что идешь. кто-то разворачивается и уходит, громко топая. я зарываюсь лицом в пух, чтобы мысли замедлились. закрываю глаза. 21:44 меня не волнует оружие для массовых беспорядков. это не проблема для одного из моих талантов. меня не волнует, что меня называют инструментом и тщеславным проектом. я не питал иллюзий относительно обстоятельств своего появления. их презрение к нему не выходит у меня из головы. кажется, я начинаю злиться. я заставляю себя замедлить сердцебиение, вдыхаю нежный аромат одуванчика и наконец засыпаю. 06:32, 3-й день мои учителя по-прежнему плохо готовят. я подумываю о том, чтобы предложить свою помощь. поразмыслив, я решаю, что буду ждать, пока меня не попросят. одуванчик всегда улыбается, и я тоже решил иногда улыбаться. так мы будем похожи. подозреваю, что без иголки, нитки и силы невозможно заставить одуванчика перестать улыбаться, и даже если бы он не был самым красивым на свете, я бы никогда не стал его так уродовать. никто не станет. мне не по себе, когда его забирают. я напоминаю себе, что, согласно моим прогнозам, он в безопасности. 07:03 появляется учитель и задает мне вопросы о предпочтениях «одуванчика» таким тоном, что становится до боли очевидно: они думают, что я проецирую на него свои мысли. я вожу учителя за нос, давая все более нелепые ответы, пока ему не надоест, а потом как бы невзначай сообщаю, что мы с одуванчиком — два разных человека. он сжимает ручку в пальцах от злости так сильно, что она ломается. он уходит. как будто я когда-нибудь расскажу им, о чем я думаю. я все больше убеждаюсь, что это чувство — не что иное, как развлечение. 08:30 сегодня они хотят, чтобы я разобрал автомобильный двигатель. 10:46 я сделал все, что мог, учитывая нехватку инструментов и материалов, и собрал его обратно. моторное масло — не самый подходящий материал для творчества. к тому же оно не пушистое. остаток дня я провожу в скуке. 15:49 наконец-то пришли за двигателем. я прошу их принести чистящие средства для пола, а потом отпускаю их, чтобы они могли принять душ, переодеться, и одуванчик не испачкался в масле, когда его приведут. я пытаюсь улыбнуться учительнице, но она вскрикивает и в спешке уходит. возможно, мне нужно больше практиковаться. по крайней мере, одуванчику нравится моя улыбка. 16:31 мои учителя приносят стопку настольных игр. еще одна «награда», я так понимаю. одуванчик старается изо всех сил, но сами игры разочаровывают. как только я анализирую оптимальную стратегию, каждый бросок кубика и вытягивание карты из колоды снова и снова проходят одинаково. кроме того, все детали сделаны из дерева, картона и пластика, что кажется нерациональным. какое-то время я тренировался выбрасывать на костях любые числа, которые мне хотелось, — сначала с помощью трюков, потом по воле случая, а потом комбинируя. одуванчик полон восхищения или, может быть, зависти. я уверяю его, что он идеален. в какой-то момент нам приносят еду. я прошу принести блокноты. я набрасываю идею настольной игры с идеальным балансом, множеством одинаково эффективных стратегий, доступной кривой обучения и фишками из различных мягких материалов. чем мягче фишка, тем больше очков она приносит. это развивающая игра. 02:13, 4-й день я решаю выйти из комнаты и прогуляться по кампусу. разумеется, меня сопровождает одуванчик. некоторые из обнаруженных мной мест могут оказаться полезными, в основном это лаборатории и мастерские. теперь у меня есть точная мысленная карта местности, и я впервые ощутил на себе дождь и ветер. я возвращаюсь в свою комнату, а мои учителя ни о чем не догадываются. пусть и дальше верят в эффективность своих биометрических систем безопасности. (может быть, если бы они попросили, я бы помог им что-то улучшить. но никто меня об этом не спрашивает, хотя все знают, что я умнее их всех, а я уже решил не делиться информацией, так что это не моя проблема.)